La Argentina, es uno de los poquísimos países del mundo,  en donde predomina con fuerza el oralismo.- La potencia del oralismo, se debe todo a la relación medica-educación-negocio, que tiene sus propias fuerzas de intromisión en los asuntos legales, aceptando o rechazando algunas peticiones que presentan  ante a  las autoridades nacionales.- Muchos de  éstos  proyectos presentados por la Comunidad Sorda,  en su mayoría  son rechazadas, pues dichas peticiones, representa un grave daño a la relación medica-educación-negocio, pero sin embargo daña a la Comunidad Sorda que siente mas  perjudicada.-

Es el dolor que lo incuba, pues en nuestro país, no  acata  los derechos de la discapacidad auditiva, a pesar de la adhesión y la vigencia de la ley de la discapacidad Nº 22.431 y de las otras leyes, que en realidad no son cumplidas y ni aceptan las nuevas peticiones, que con éxito van desarrollando en otros países.-

Son tantas las leyes que respaldan sobre todo en la educación-negocios- medica, permitiendo sobre todo, la implementación de las prótesis acústicas, cobertura de las obras sociales en la educación, pero ninguna de éstas están al beneficio de la adolescencia y adulta sorda, que tanto necesita de los materiales tecnológicos y cursos imprescindibles para fortalecer la cultura y la comunicación sorda, cuyo objetivo es fundamental para desenvolverse en el futuro del Sordo.-

Todos suponen que la única alternativa, para el niño sordo es la reeducación oral, que facilita a insertar en el mundo de los oyentes, es un camino correcto, pero la necesidad, es también contar la Lengua de Señas y debe por tanto ser incluidas como materia educativa en la escuela primaria y secundaria.-

La ruta de la comunicación del Sordo y del oyente, es distinta, nada coincide en la conversación entre ambos, pues uno emplea la veloz de las palabras y la percepción auditiva, y el Sordo no puede lograr este objetivo, ya que su comunicación y de percepción es lenta sobretodo  necesita la lectura labial, que debe emplear el oyente hacia el sordo, que no su necesidad.- Es un mundo distinto al otro.-

QUIEN PROHIBE LA LENGUA DEL SORDO, ES DESTRUIR SU IDENTIDAD.-
Solo se ve, un oyente que adopta el sistema de comunicación del Sordo, sea del oralismo o de Señas, se calcula de una persona por cada 3.000 personas.-

En todos ámbitos laborales, hogareños y familiares, el sordo no es tan participe en las conversaciones, se mantiene en su mayor parte en silencio, debido a que no alcanza a comprender el significado expresado por aquellas personas oyentes.-

Desconociendo los educadores, vendedores de prótesis acústicas, los médicos especialistas en oídos, fonoaudiólogos, varios psicopedagogos, psicólogos, etc., creen que el sordo puede todo, pero si hay algo que no se entiende: PORQUE SON TANTOS SORDOS CONTRAEN MATRIMONIOS CON UNA SORDA?, Y OTROS SE CONGREGAN EN LAS ASOCIACIONES.- Es ahí, esta la verdad oculta, muchos sordos oralistas, no desean mostrar su imagen, a fin de ocultar el pánico que puede crear ante los educadores, médicos, etc., que ellos preguntaran a los Sordos: PORQUE NO HAS CONTRAIDO MATRIMONIO CON UN OYENTE, QUIEN DARA LA PRIORIDAD DE MEJORAR SU LENGUAJE ORALISTA?

Ningún Sordo, se atreverá a responder ante esta ultima pregunta, por cuestión, son tantos Sordos que desaparecen y se ocultan, a fin de no oír la polémica y ni aparecen ante los grupos sordos, ante el temor de que alguien suministrara informaciones ante los institutos especializados, médicos, etc.- QUIEN SORDO OCULTA SU IDENTIDAD, ES EL QUIEN TORTURA A SI MISMO.-

La mala influencia que utilizan los profesionales, y otros, es no intervenir en los asuntos ajenos de los Sordos, pues son ellos que tienen su vida propia de manejarse a su gusto que deseen elegir.- El objetivo principal de las escuelas para niños Sordos, es la educación y la enseñanza y el sistema que emplean, pero no deben mezclarse en dos cosas distintas sea lo de externo (comunicación) y lo interno (identidad), pues es el alumno, quien elige su sistema de pensamiento y de comunicación.- Solo los padres eligen escuelas, para que su hijo Sordo, solo adopte su capacidad intelectual y amplié su comunicación, pero las escuelas no pueden interferir en los asuntos ajenos, en cuando el Sordo desee expresar a su sentido común, sea de las Señas, o el oralismo, o bien el bilingüismo.- La Comunicación que emplea el Sordo, no es nada dañino, las Señas no matan al sistema oral.-

Ningún Sordo argentino, es pipiolo tiene sus propias herramientas para afrontar cualquier inconveniente que pudiera surgir en algún lado.-

El Sordo sabe elegir su sistema de comunicación, a que se le llama "bilingüe", quien puede emplear en forma instantánea, eligiendo el sistema oral, señas o bien empleando los dos sistemas.-

Todo joven Sordo, salido de distintas escuelas especiales, han aprovechado a aprender las señas, con miras de convertir en un bilingüe, pues tienen en su mente de prevenir en el futuro las dificultades que pudieran surgir en distintos lugares y de la edad, y mas comúnmente incrementa la participación de nuevos Sordos en distintas asociaciones, eventos deportivos, congresos, y muchos lugares mas, pues todo esto provino de los grandes anuncios enterados a través del Internet, órgano principal y lectovisual permitió a la Comunidad Sorda Argentina a conocer grandes avances que viene desarrollando en el exterior, dado que en la Argentina considerado uno de los poquísimos países que no llego a un nivel optimo, donde el Sordo tiene sus propios derechos a manejar y ser respetados por la gran masa de la sociedad oyente y las normas vigentes universales (ONU-UNESCO-OEA) y nacionales son mas bien respetadas y acatan los pedidos de las Comunidades Sordas.-

EN EL UNIVERSO,  RECONOCEN  LAS LENGUAS DEL SORDO,  MIENTRAS EN LA ARGENTINA RIGE LA VEDA, HASTA EN ALGUNOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS NO ACEPTAN EL PEDIDO UNIVERSAL, ES DECIR QUE SOLO DESEA ABOLIR LA IDENTIDAD DEL SORDO.-

Lo que ha cambiado mucho en la Comunidad Sorda Argentina, va recuperando sus fuerzas y desechando todos los consejos que aportan algunas escuelas especiales de sordos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, etc., prohibiéndoles contactos con gente Sorda,  muchos lograron a aprender, gracias a los IIIº Juegos Panamericanos de Sordos, el Primer Congreso Nacional de Sordos, y otros importantes eventos, donde muchos Sordos sin conocer a otros Sordos, aprendieron de mas de los aportes y cuales son los mejores rumbos a seguir y  de esa manera  incremento las comunicaciones entre ambos, a fin de aprender en mas de los avances comunicativos y de la tecnología que viene aportando en grandes beneficios tales como el chat, teléfonos con textos, celulares, la subtitulación, etc.- Es la tecnología, que rompió los difíciles obstáculos de la Comunidad Argentina Sorda.-

QUIEN SORDO MAS APRENDE DEL OTRO SORDO, INICIA SU MEJOR RUMBO PARA EL FUTURO, ELIMINANDO LOS OBSTACULOS COMUNICATIVOS, Y CONOCIENDO CUALES SON LOS MEJORES CAMINOS A ELEGIR EN EL FUTURO.-

La tecnología, es la que abolió las inquietudes que padecía la Comunidad Sorda, cuya cuestión creo las comunicaciones escritas, que mas adelante, en un futuro no muy lejano, permitirá también a los Sordos de poder comunicarse a través de las cámaras Web, que ampliara en tanto las imágenes, sean mas visibles y llegar a la velocidad normal, que actualmente la velocidad es algo lenta y la imagen es pequeña, que no permite a visualizar los labios y de las señas.-

Están naciendo nuevos congresos latinoamericanos, muchos países adhirieron y reconocieron los DERECHOS DEL SORDO, y aprobaron leyes a favor de las LENGUAS DE SEÑAS, cambiaron las educaciones, eliminando el oralismo y las señas por el bilingüismo, que este ultimo si cuenta el oralismo y las señas, pues es un doble lenguaje que facilita al Sordo de entender mas sobre la materia a disertar por los educadores y facilita el entendimiento a ambos, en lo que generara una importante enseñanza de alta capacidad humana, de incrementar el enriquecimiento vocabulario y la flexibilidad comunicativa entre el alumno sordo y el profesor.-

Es importante también abarcar en los estudios secundarios y terciarios para Sordos, pues el mismo Sordo, solo se les llega con la tardanza de las últimas novedades tecnológicas o de grandes avances de último momento, reconociendo que el Sordo, es el individuo como último en enterarse de las novedades.-

En Europa, y gran parte de Latinoamérica, los sordos bilingües han llegado a aprender idiomas sea el francés y el ingles, pues son a ellos que tienen mucha facilidad de entender la otra lengua, todo relacionado a la gran ayuda de la Lengua de Señas, reconociendo que con el oralismo tanto a los oyentes y sordos tienen mas dificultad y demora en mas aprender a la perfección de la dominación lingüística extranjera.-

LOS SLOGANES IMPORTANTES:
 
NO HAY NINGUN OYENTE QUE NO SEPA DE SUS SEÑAS, IGUAL MANERA NO HAY NINGUN SORDO QUE NO SEPA DEL ORAL.-
 
QUIEN OYENTE NO ENTIENDE AL OTRO OYENTE, LA SOLUCION ES LA SEÑA,  QUE ES LA UNICA HERRAMIENTA DE HACERLE ENTENDER AL OTRO.-
 
LA LENGUA SUPLEMENTARIA DEL OYENTE ES LA SEÑA Y AL CONTRARIO PARA EL SORDO, ES EL ORAL COMO OTRA LENGUA SUPLEMENTARIA.-
 
MUCHOS PADRES INSISTEN QUE SUS HIJOS HABLEN, MAS TARDE SE DAN CUENTA DE LO NECESARIO ERA QUE APRENDIERA LA LENGUA DE SEÑAS, PUES RECONOCE QUE EL IDIOMA ORIGINAL DA LA FELICIDAD A SU HIJO SORDO.-

 
EL SORDO APRENDIDO A HABLAR, JAMAS PUDO DESTRUIR SU ORALISMO, A PESAR DE HABER INSTRUIDO LAS SEÑAS, PUES LA MAYOR PARTE DEL MUNDO PREDOMINA EL ORALISMO Y EN SEGUNDO LUGAR LAS SEÑAS, NADA DESTRUYE, SINO BRINDA MAS FELICIDAD Y CONTACTOS CON DOS MUNDOS.-

 
EL SORDO NO ES NADA PIPIOLO, TIENE SU PROPIA POLITICA DE MANEJO Y CUIDADO DE LA COMUNIDAD SORDA, QUE ES SU UNICA DEFENSA DEL FUTURO, DONDE APRENDE MAS COSAS NUEVAS NUNCA OIDAS, PUES SON SORDOS REALMENTE.-

LAS SEÑAS NO MATA AL ORAL, ES ASI LA CONCLUSION, NO EXISTE UNA SOLA LENGUA EN EL MUNDO, SINO SON CUANTIOSAS LENGUAS DISTINTAS, COMO DIALECTO, LUNFARDO, ETC.

 
                                                                                       Ernesto Carlos Davis
 
Buenos Aires, 22 de octubre de 2003-10-21
Republica Argentina
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